我们昨天学习了心理行为的生物学基础：神经系统的结构和功能，简单了解了神经系统、脑皮质功能区和边缘系统对于人体的功能和作用。也明白了我们所听到的见到的一些关于不会写字、听不懂话以及不会读书的孩子的背后深层原因。
那么，今天我们继续来学习对个体产生影响的内分泌系统。
什么是内分泌系统呢？
内分泌系统：是一种整合性的调节机制，是神经系统以外的另一种重要机能调节系统。
分为两大类：
一、是肉眼可见的形态结构上独立存在的器官：垂体、松果体、甲状腺、甲状旁腺、胸腺及肾上腺等。
二、是分散存在于其它器官组织中的内分泌细胞团，即内分泌组织：胰腺内的胰岛、睾丸内的间质细胞、卵巢内的卵泡细胞及黄体细胞等。它们通过分泌某些生物化学物质（内分泌素、激素）实现对有机体的控制和调节，对身体的调节作用范围更广，效果持久，但是比较缓慢。
我们简单介绍了内分泌系统的组成及功能后，再来讲讲它与神经系统的相互影响关系。
神经系统一是通过植物神经直接调节内分泌系统。例如，人在恐惧、暴怒时，肾上腺素。去甲状腺素会大量分泌，使血糖增加、血压上升，为肌肉提供更多能源，更利于人体进行行动。
二是通过使脑垂体分泌激素调节控制内分泌系统。例如，脑垂体分泌激素不足时，孩子会长不高，性功能发育迟缓等。
神经系统对身体调节作用比较局限，但是它定位清晰而精确。
相反，内分泌系统也是会影响神经系统的功能，如甲状腺分泌过多，会使人烦躁不安、容易激动、多言多语，产生躁狂的现象；不足或过低时，会使人感觉、行动迟缓，言语缓慢等现象发生。
因此，当一个人过于躁狂或迟钝时，我们要先排除是否机体有病变，然后再说其它的事。内分泌系统和神经系统就这样密切联系，相互作用，共同对人体发挥作用。他们对人体的共同作用有以下四点：1.共同维持内环境稳定。
2.共同调节人体的生物节律性。3.实现应激反应。
4.实现神经免疫调节。以上就是我们今天所讲的内容，我们讲了内分泌系统的组成和功能，以及它与神经系统对人体的相互影响作用以及共同作用。
没有特别的幸运，那么请先特别地努力。我们明天将接着讲人的心理现象。好了，今天我们就说到这里了，明天见！
